Conclusiones

La evidencias que se trabajaron durante las unidades de aprendizaje contribuyeron al desarrollo de conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales y con ellos al cumplimiento de competencias, tanto del curso como del perfil de egreso. 

Identificando así fortalezas como:

• Citación adecuada de documentos en textos académicos que se realizaron.
• Diferenciación de las características particulares de los textos discursivos. 
• Utilización de los recursos de la investigación para cualquier documento que se hizo.
• Llevar a cabo de manera correcta el proceso de escritura, con los momentos de revisión y corrección que tiene para evitar errores en reglas gramaticales.
• Mejora de la compresión lectora. 
• Producción de textos con base en el proceso correcto de su elaboración a demás del uso correcto de las Normas APA atendiendo a sus características.    

Como áreas de oportunidad tenemos:

• El uso correcto de signos de puntuación.
• Subjetividad al escribir textos académicos.
• Problemas retóricos al escribir en ocasiones.
• Unificar el estilo de redacción, ya que cuando es un trabajo en equipo es una tarea que requiere esfuerzo y revisión continua de lo escrito.
• Hablar en solo un tipo de persona al momento de producir un texto. 
• Ampliación de vocabulario. 
• La realización de lecturas de manera continua. 

Resulta crucial que los docentes en formación se den cuenta de sus avances o retrocesos obtenidos por cada trabajo que efectúan, ya que, todos tienen un propósito y objetivo implícito, por lo que no se limitará a la obtención de un número si no todo aquel proceso que permitió la adquisición de aprendizaje que se verá reflejado en la vida académica como cotidiana.